校长在期末行政会上精彩讲话：5词共勉，以龙马之姿赴新途，以实干之风强担当！

茶茶工作讲话阅读 334

各位行政干部：

大家下午好！

2025秋季学期已近尾声，寒假即将到来，再过不久我们就将迈入2026马年。龙马精神是中国人崇尚的品格，而这份精神，正需要我们行政班子在学校管理中率先践行。刚才静坐沉思，不禁想起陆游 “早岁那知世事艰” 的诗句 —— 我曾身为教师时，未体会过行政工作的繁杂；履职行政岗位时，也未深知校长肩头的重任。学校管理从来不是坦途，事务繁杂不可怕，最怕精神懈怠；工作有问题不可怕，最怕掉以轻心。“如履薄冰”“战战兢兢”，这是我日常的心态，也希望大家始终绷紧责任这根弦，以敬畏之心对待每一项工作。

或许有同志会觉得我对大家要求过严，有时甚至不留情面。但我始终认为，行政干部作为学校发展的中坚力量，无需在表扬声中寻求认同 —— 过多的赞许反而容易让人迷失方向，浪费推进工作的时间。严管才是厚爱，这既是对学校负责，更是对每一位同志的成长负责。

今天借着期末反思会的契机，我想和大家明确行政干部必须坚守的三个基本原则，这是我们开展工作的根本遵循：

第一个是中立性原则。行政工作要守住 “公心” 底线，切勿以个人偏见给教师贴固化标签，更不能轻易下 “他就是这样、无法改变” 的定论。我们的职责是客观公正地看待每一位教职工，用发展的眼光看待工作中的问题，唯有中立，才能赢得信任。

第二个是系统性原则。行政干部要跳出 “一亩三分地” 的思维局限，站在学校全局乃至教育发展的宏观视角谋划工作、解决问题。不能各自为政、只顾部门利益、学科得失或年级事务，要多问一句 “我的做法会不会给其他同志带来困扰”“是否符合学校长远发展”，确保各项工作协同推进、形成合力。

第三个，也是尤为重要的 —— 情感性原则。“情通理自达”，管理既要讲原则，更要讲温度。我对大家的严格，是把各位当作能担当、敢扛事的 “强大者”，所以直言不讳、直面问题；但面对教师，我们更要有礼有节、倾注真情。教师群体需要的是理解与认同，而非高压与苛责。即便要指出问题，也要语重心长、晓之以理，让教师感受到 “你是为他好”，建立起共患难、同进退的深厚情感联结。

期末既是总结过往的节点，也是谋划未来的起点。最后，我想分享五个关键词，与大家共勉共进：

第一个关键词：主动。行政工作切忌被动等待、消极应付。“有志者自有千计万计，无志者总感千难万难”，教育工作的责任心，首要体现就是主动性。我们选拔教师时强调吃苦耐劳，核心也是看中这份主动担当 —— 行政干部若缺乏积极性，何以引领教师、管理学校？希望大家都能做 “反弹力强” 的有志者，目标坚定、主动作为。

第二个关键词：方法。管理的本质是对人的理解与引导。很多时候我批评大家，是觉得我们对人性缺乏足够认知 —— 教师的一句话、一个诉求，背后藏着怎样的期待？这需要我们精准判断。做管理要 “逆人性律己，顺人性待人”：对自己，要克服拖延、逃避、懒惰等劣根性；对他人，要满足其被认可、被理解的心理诉求，这正是 “严于律己，宽以待人” 的真谛。工作中要做到 “自己的事自己完成，不给他人添麻烦”，既要有体谅他人的善意，更要有独立解决问题的底气 —— 寻求上级帮助前，务必先穷尽自身所有办法。

第三个关键词：用心。教育是一份专业、纯真且充满爱的事业，行政工作更是如此。若缺乏用心、没有温度，教师和家长便无法感受到我们的诚意，工作就会沦为 “完成任务” 的形式主义。副校长、主任更要带头用心，真正走进每一位教师的心里。坦白说，这方面我尚有欠缺，有时未能完全倾听大家的心声，导致难以听到最真实的声音 —— 这对管理者而言，是一种遗憾，更是需要改进的地方。

第四个关键词：谦虚。“满招损，谦受益”，作为管理者，要少计较个人得失，多花时间学习思考，有错就改、无则加勉。我们共事的核心是解决工作问题、推进学校改革，而非纠缠情绪内耗。谦虚的人从不会找客观理由，更不会制造干扰信息，希望大家都能保持这份清醒与务实............

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